Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Рамазан

• Тема: Военная служба и соцобеспечение военнослужащих
  15 ноября 2011 20:55

  В ближайшем будущем армия получит современную технику и вооружение, отвечающее современным требованиям. Но кто будет работать или эксплуатировать эту технику? В армию в основном идут крепкие сельские парни. Поэтому уже со школьной скамьи мы должны готовить ребят к этому. А сегодняшнее состоянии сельских школ и самих деревень этому не способствуют. В школах нет современного оборудования, спортивного инвентаря, спортзалов и других условий для приобщения к современным реалиям. Предлагаю следующее: Выделить из военных расходов часть денег и дать их школам на подготовку будущих призывников со школьной скамьи готовыми к современной армии.

  А то получим ситуацию похожую с грузинской армией в южной Осетии. Имели современную, напичканную электроникой технику, но не умели их использовать и все бросили и убежали.
• Тема: Политическая система, партии, выборы
  15 ноября 2011 20:31

  Здравствуйте!

  Партия ЕР и вообще государство старается делать все для улучшения жизни и положения в стране, но что то всегда не хватает и получается "хотели как лучше, а получилось как всегда". Попробую указать причины: 1. Без фундамента невозможно строить новый дом. А государство в многих областях вводить новые порядки и законы без фундамента. Например: Введение ФГОС и новых правил САНПИНА. Вроде все задумано к улучшению образования в стране, но большинство школ не соответствуют по своему проекту к этим требованиям и введение этих правил поставил всех руководителей вне закона, особенно это относится к сельским школам. Любая проверка может в любой день прийти и оштрафовать или даже закрыть школу. Сначала надо готовить условия, а затем вводить порядки и требовать их соблюдение.

  2. Национальные проекты. Они по статистике очень хорошо выглядят (выделено столько то млрд.рублей на образование, на сельское хозяйство, здравоохранение т.д.) А реальное состояние дел таково, что эти приоритетные области развиваются очень примитивно, не считая, конечно, образцовых и элитных учреждений и организаций. Примеры: Всем школам было приобретены и установлены компьютеры в 2001 и 2004 годах, после этого многие школы больше не получали никаких компьютеров и другого оборудования по информационным технологиям. Эти компьютеры давно морально и физически устарели, и чтоб не срывать программы и учебные планы учителя, родители и администрации школ вынуждены найти другие пути их решения, в том числе нарушая законы (поборы от родителей, не целевое использование средств и т.д.) Мы пока взяли два компьютера и проектор в пользование от базовой школы. По-моему, проекты должны работать непрерывно, так как развитие идет постоянно, а компьютерная техника уже морально устаревает в течение 2 - 3 лет.

  3. Сельское хозяйство всегда держалось на крестьянине,т.е. на ЛПХ и это доказывает и статистика (их доля доходить до 85% в производстве). Ну дайте им полную возможность для работы и развития.
• Комментарий к записи от 1 марта 2011
  2 марта 2011 08:58

  Здравствуйте!

  Все эти электронные и информационные технологии будут давать эффективность только тогда они будут доступны в каждом населенным пункте. Пока мы жители села от этого только проигрываем, например, для получения аванса и зарплаты мы вынуждены как минимум два раза ездить в райцентр, при этом приходится тратить около 500-600 рублей (10 -15 % зарплаты). А многие работники вынуждены передавать свои карты другим лицам с пин-кодами, чтоб они сняли за них наличные, а это всегда несет различные риски.

  Почему-то у нас все нововведения обычно начинают с пенсионеров и инвалидов. Например, у нас был введена социальная карта для ветеранов и инвалидов (200 тыс шт.), и они, простояв в очередях и заполнив бумаги (сколько мучились при этом, никто не знает), получили эти карты, и как, думаете, они их используют? Многие из этих карт лежат без движений. Лучше будет все нововведения и апробации проводить с молодым поколением (студенты, учащиеся), а затем распространять повсеместно.

  Вообще, принцип электронного правительства и услуг не будет эффективен, если бюрократия не перестанет требовать бумажного дублирования. Пока от нас требуют отчетность (имеется в виду работа учителей) и в электронном и в бумажном виде. С развитием информационных технологий у нас работа не только облегчается, а наоборот, становится все рутинее и хлопотнее.
• Комментарий к записи от 21 февраля 2011
  25 февраля 2011 15:44

  Здравствуйте! Это не государство должно задавать приоритеты нужным профессиям, а настоящий рынок. Государство может только содействовать и создать условия для этого. Если вы начнете говорить, что нужны такие то профессии, то вы их в скором получите в избытке, но вопрос в том, что они действительно будут ли профессионалами своего дела или только по диплому. У нас система всего образования с начального до академического в основном работает по принципу "знания ради знаний" а не "знания ради жизни". Вот и учебные заведения работают сами по себе, а производство работает на самоучках и энтузиастах. Учебные заведения нужно оценивать по количеству их выпускников, которые пошли работать по полученным профессиям. Уверен, получится невеселая картина.
• Комментарий к записи от 1 ноября 2010
  19 ноября 2010 08:31

  Здравствуйте! Пишу из Башкортостана.

  В нашей республике широко распространена такая схема работы власти: Если какой-нибудь чиновник или служащий нарушил закон и это станет гласным, его снимают с занимаемой должности и назначают на другую должность, даже иногда с повышением, и это называется борьба с беззаконием и коррупцией. Спасибо.
• Тема: Региональная власть, местное самоуправление
  3 ноября 2010 10:04

  Здравствуйте! Я пишу вам из Башкирии. Большое вам спасибо за назначение в РБ нового президента, рад что мои пожелания были услышаны. Я об этом писал вам в своих ранних обращениях. После 100 дневного пребывания на посту главы региона Рустэма Закиевича мы, жители республики (не боюсь отвечать и за других), очень рады этому назначению. Мы получили возможность прямого общения с Р.З. Хамитовым и участвовать в обсуждении очень важных вопросов, касающихся различных областей. Наконец в власть приходят не ханствовать, а по настоящему работать или как говорить Закиевич "служить народу", давно бы так. Ему конечно пока очень не легко, так как у нас за прошлый период накопилось очень много проблем и решать их сразу не получиться, но главное я бы желал ему скорее избавиться от засидевшихся чиновников, они как паразиты легко вживаются в любой власть и умеют выживать.

  Мой предложения и желания: Сельское хозяйство у нас (в России) никуда не годится, территория очень большая и сельское население достаточно. В каждой деревне можно найти десятков не востребованных здоровых, работоспособных мужиков и женщин, которые живут случайными заработками. Сельскохозяйственные земли используются очень не эффективно или вообще не используются. На сельское хозяйство выделяются огромные финансы, а результаты почти не видать. Результаты, которые показывают в средствах массовой информации, это капля в море и скорее для показухи; Образование: Без поднятия зарплаты учителям в среднем до 25-30 тыс руб от модернизации и реформы не будет пользы, учителя не заинтересованы в этом и у них нету реального времени для этого. В городах учителя работают в двух и больше местах одновременно целыми днями, а в селе учитель после школы бежит в свое ЛПХ. Им некогда переквалифицироваться и изучать новые технологии. Большинство учителей уже предпенсионного возраста и их желание доработать до пенсии. Молодые педагоги вообще школу не рассматривают как место работы. Говорят: "будучи студеном зарабатывали больше, чем учитель"
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  9 февраля 2010 15:46

  Уважаемый президент! Вам обращается простой сельский учитель основной школы с глубинки.

  Преподаю технологию, информатику, физику и химию. Стаж 15 лет. В связи с началом года учителя и вашей программой "Наша новая школа", хотелось бы обратить ваше внимание на реальное состоянии дел в сельских школах и предложить свои идеи.

  1. Сельский учитель в первую очередь крестьянин, так как он, чтоб нормально жить должен имеет личное подсобное хозяйство (как минимум 3-4 гол. КРС, 2-3 лошади, мелкий скот и птиц). Для ухаживания каждый день нужно 4-6 часов+сезонные особенности.

  2. В школах до сих пор работаем на техническом обеспечении, оставшемся от времен СССР. На 62 ученика и 14 учителей имеем только 2 морально устаревших компьютера (получили в 2001 и 2003 году по программе информатизации школы), сами купили принтер, имеем старый телевизор и недавно купили ди-ви-ди. В мастерской старые станки, к которым страшно подпускать детей, по 1-2 экземпляра инструментов, и никаких условий, нет ни одного даже плохого кабинета.

  3. Учителя загружены бумаготворчеством. Все свои дела нужно согласовать, утвердить, а потом опять составить отчеты, сдать , показать и тд.и тд. Требуется сделать кучу толстых папок, чтоб доказать, что ты работаешь и чтоб тебя оценили. Если у тебя бумаги имеются, значить ты работаешь, а если нет ты никто. Поэтому основная работа УЧИТЬ детей остается на втором плане. А всего навсего то надо зайти в класс и попросить и узнать у ребят кто работает и кто не работает.

  4. Учителя являются слугами глав администрации, партии власти, как выборы -учителя обязательно в агитаторы, как встреча начальства -учителя официанты и дворники и т.д.

  5. Верните мужчин-учителей в школы. Когда посещаю уроки в других школах и классах, вижу в глазах детей "голод" по мужскому общению.

  6. Мои предложения: Поднять зарплату учителям до 30000 р. Полное обновление современными техническими средствами сельских школ. Разработка программ "школьная мастерская" и "сельский кабинет" (комплект на 5 или 10 учеников).