Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (1017)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 99 100 101 102 следующая ››
• ПРЕСС-СЛУЖБА КРЕМЛЯ
  7 мая 2009 17:58
  

  О СТРАТЕГИИ В ОТНОШЕНИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ (ПО ИТОГАМ ПЕРВОГО ГОДА ПРЕЗИДЕНТСТВА ДМИТРИЯ МЕДВЕДЕВА)

  В настоящее время разрабатывается Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

  С целью поддержки педагогического корпуса России и повышения авторитета учителя в общественном сознании 2010 год объявлен в России Годом учителя (Указ Президента Российской Федерации от 10 марта 2009 г. №259).

  По итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию 15 октября 2008 г. (перечень поручений от 20 октября 2008 г. №Пр-2240) обеспечено проведение неотложных ремонтных работ школьных зданий, находящихся в аварийном состоянии. Принято решение о выделении на эти цели в 2009-2011 годах 19,7 млрд руб.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Александр, Чувашская Республика
  9 марта 2010 22:05

  Здравствуйте Дмитрий Анатольевич.

  Как Вы можете прокомментировать то, что творится в образовании у нас в Чувашии да и наверное во многих регионах?

  Везде заявляется, что идёт повышение зарплаты, да и Вам лично рапортуют о 15 - 25 тыс. руб. У нас, например, на днях "зарезали" ставки зам по АХЧ и по ИКТ. Стимулирующая часть вместо положенных 30% становится 23% (в прошлом году была 25), обещают задержать стимулирующую часть на неопределённое время, задержка по выплатам за классное руководство. У нас, например, планируется сокращение фонда заработной платы. Денег заложили в некоторых местах, на 10-11 месяцев.

  !!!ВОТ ТАКИЕ ПОДАРКИ К ГОДУ УЧИТЕЛЯ!!!

  В детских садах так подтянули обслуживающий персонал до МРОТ, что младшие воспитатели стали получать наравне с ними.

  Практически нет денег на покупку и обновление компьютерной и оргтехники. То есть в бюджетах вообще не предусмотрены статьи на персонал по обслуживанию ИКТ и оргтехники, и нет статьи на ремонт и обновление данной техники и ПО. Мне кажется данные статьи надо чётко прописать в федеральный бюджет. А то все лозунги так и останутся лозунгами. А сколько школа сможет продержаться на бессребренниках? Пока они не вымрут как динозавры? А не проще ли при поездках как в Сочи не спрашивать у учителей какая зарплата, а посмотреть ведомости за 2 - 3 месяца, параллельно посмотреть сколько получают в отделах образования и министерствах. И желательно не оклады, а на руки!!!

  Может приехать Вам на денёк к нам на село и посмотреть как сельское хозяйство развивается, чем живут люди и желательно без начальства и журналистов. Чай с меня:).

  Ввести новую традицию "ДЕНЬ С НАРОДОМ".

  Обсудить в Живом Журнале
• Татьяна, Белгородская область
  9 марта 2010 20:15

  Просто смешно читать. Смех сквозь слезы. 2010 год - год учителя, а нам не то, что повышения зарплаты не приходится ждать, ещё и последнее отнимают: с января месяца мой оклад уменьшился на 1048 рублей, за классное руководство платили премию 1000 руб, и ту почему-то перестали платить, может, это местная самодеятельность. Просто обидно, когда весь эфир забит сообщениями про год Учителя, а нас стали гнобить со всех сторон конкурсами всякими, из-за которых голову к детям некогда повернуть. Вот Вам и Год Учителя!
• Савкун Владимир
  9 марта 2010 20:12

  Любава 4 марта 2010 15:57 «Разностороннее развитие равносильно бегу в разных направлениях. Это мое мнение, с удовольствием выслушаю другую версию».

  Пожалуйста: « Мир един – это люди разделили его на части, и истинно культурный человек всегда будет получать огромное наслаждение, складывая вместе отдельные куски».

  С огромным уважением.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Ишмуратов Альберт, Республика Башкортостан
  9 марта 2010 19:43

  Инновация в школу это все хорошо, но ведь никто школе не идет на встречу. Вот например наша школа получила грант на миллион рублей. На "руки" школа денег не получила, как я понял от завучей, администрация школы обращается к Админ. города, те в свою очередь проводят конкурс среди предложений.(например: наша школа приобрела компьютеры, в конкурсе выиграла не очень то хороший вариант, да и качеством компьютеры не блещут, плюс ко всему учитель информатики который следит за состоянием компьютеров не отличается знанием в этой области, за пол года уже сломано компьютеров 5, вот и получается деньги ушли в никуда, думаю, чтобы этого не было, нужен специалист в этой области.

  Обсудить в Живом Журнале
• Авдюшин Герман Сергеевич, Свердловская область
  9 марта 2010 17:08

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Обращаемся к Вам как гаранту Конституции России.

  Просим Вас прекратить длящееся на протяжении многих лет нарушение Основного закона нашего государства в Свердловской области. Речь идет о нарушении прав детей на получение бесплатного образования и питания согласно ст. 43 Конституции РФ. Права детей на получение бесплатного образования и питания не зависят от формы собственности образовательного учреждения, что закреплено Конституцией РФ, это понятно всем, но только не чиновникам Свердловской области.

  Согласно нашему законодательству финансирование образования и питания детей из Негосударственных образовательных учреждений (НОУ) отнесена к вопросам местного значения и финансируется за счет субвенций, предоставляемых местным бюджетам из федерального бюджета и бюджетов субъектов РФ, а так же может финансироваться за счет средств местных бюджетов. Закон позволяет и обязывает финансирование НОУ, для этого просто надо принять необходимые решения. Но, к сожалению это не делается.

  Куда деваются деньги из федерального бюджета, которые выделяются государством для образования и питания своего подрастающего поколения? На этот вопрос никто не может и просто не хочет отвечать. Наше обращение к Губернатору от 7.12.09. г. грубейшим образом игнорируется, не утруждая себя, даже ответить нам хоть какой-нибудь отпиской.

  В ближайшие выходные у нас выборы.

  Дмитрий Анатольевич, как Вы думаете:за кого родителям детей из НОУ голосовать, когда ни образование, ни питание детей не финансируется местными чиновниками, а они являются на местах олицетворением государственной власти.

  Надеемся, что Вы как гарант Конституции РФ и соблюдения законности в нашей стране, положительно решите финансирование образования и питание детишек из НОУ Свердлловской области.

  С уважением, по просьбам многочисленных родителей, Г.С. Авдюшин, председатель Общероссийского общественного движения в защиту прав родителей и детей «Всероссийское родительское собрание», член Комиссии при Президенте РФ по совершенствованию проведения ЕГЭ.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  вик, Омская область
  9 марта 2010 16:27

  2010 год - год учителя. Казалось бы, делаем важное дело для государства.Учим и воспитываем будущего гражданина России. Я - учитель высшей категории с высшим образованием. Стаж работы - 15 лет. Уже накоплен определенный опыт, есть стремление узнавать и внедрять новое в учебный процесс. НО... Моя зарплата учителя составляет 4800 рублей. Чтобы свести концы с концами приходится подрабатывать, хвататься за любую работу. Прекрасно понимаю, что мои ученики не виноваты в этом. Как и любой сознательный учитель стараюсь максимально качественно давать свои уроки. Что же имею? Как-то смотрела интервью с Ириной Муравьевой, запомнились такие слова: "Как хорошо, что я не стала учителем. Сейчас была бы - нищая." Очень жаль, что у нас учительство ассоциируется с нищетой. Нищая зарплата, нищая пенсия. Для медицины учителя - очень хороший материал для исследований. Почему-то все учителя, возраст которых перешел за 50 имеют сердечно-сосудистые заболевания. Может "Новую школу" начать с "Нового учителя", который будет ассоциироваться со словом "Достоинство".

  Обсудить в Живом Журнале
• Stretop
  9 марта 2010 15:55

  <Разностороннее развитие равносильно бегу в разных направлениях.>

  Как раз наоборот - разностороннее развитие желательно и необходимо, так как развитие разных областей научного знания взаимообусловлено. А специализация - удел насекомых.

  <Вот несколько заповедей, характеризующие хорошего врача:>

  И причём тут это? Задачи врача и учителя различаются диаметрально: врач должен восстановить исходное состояние организма пациента, учитель же - наоборот: изменить состояние ума ученика, развить его. Поэтому эти "заповеди" к учителю не имеют никакого отношения.

  <Мы постоянно мечтаем вывести какой-нибудь гибрид>

  Настоятельно рекомендую обратиться к учебнику по биологии за определением термина "гибрид" и не разбрасываться конкретными научными понятиями не к месту. Это признак невежества.

  <Гибриды не способны оставить после себя потомство, обладающее такими же качествами.>

  Школьный уровень знаний, да? Рекомендую ознакомиться с явлением аллополиплоидии.

  <Став совершеннолетним, бывший вундеркинд будет уже неспособен сохранить порядочность,>

  Попробуйте рационально обосновать полезность сохранения порядочности в современном обществе в этой стране,

  <патриотизм,>

  попробуйте логически ответь на вопрос:"Что должно побуждать разумного человека любить такую страну и такое государство?", и вот когда в этом преуспеете - сможете требовать этих "порядочности" и "патриотизма" от окружающих.

  <умение самостоятельно ставить и достигать серьезных целей,>

  Ну не надо обобщать. Некоторые (действительно являвшиеся "вундеркиндами") вполне на это способны.

  <умело реагировать на разные жизненные ситуации>

  Например? Снова ложные обобщения.

  <А потом за него все решат и ему уже не придется ни ставить и достигать серьезных целей, ни умело реагировать на жизненные ситуации.>

  Это уже зависит от самого человека, не в вашем праве решать за него, и предвидеть, будет ли он использовать знания или пренебрежёт ими, вы не можете.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Игорь, Архангельская область
  8 марта 2010 23:13

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Недавно посмотрела по ТВ Ваше посещение школы в Сочи. И была очень удивлёна тому, что сказал корреспондент. У учителя начальных классов не высокая заработная плата, около 14 тыс. руб.!

  Я проживаю в Архангельской области. Это районы Крайнего Севера и приравненные к ним. Сама я учитель начальных классов, имею высшее педагогическое образование, 10-й разряд и работаю на полной ставке. Моя заработная плата составляет 6500-7500 руб. в месяц, при том, что оклад мой 2750 руб.! (оклад у уборщицы - 3100 руб.). Возникает вопрос: почему там, на Юге такие высокие (для нас) зарплаты, если у нас существуют северные надбавки на оплату тепла от суровых зим, приобретение теплых вещей и прочее?

  Ваше отношение к коррупции в России мне понятно. Но ещё один вопрос: можно ли назвать простых школьных учителей взяточниками, если они постоянно высасывают финансы из родителей своих учеников на обустройство класса, приобретение каких-то школьных атрибутов, на несуществующую литературу и т. д.? Хотя всем понятно, что эти деньги уходят учителям в карман, а иначе нельзя, не прожить на эту мизерную зарплату.

  А, вообще, приятно было, если бы Вы посетили не образцовую (элитную) школу, а простую в небольшом посёлке или городке. Без предупреждения, чтобы было видно обшарпанные стены и полы, старые плакаты и окна без стёкол.

  Спасибо.

  Обсудить в Живом Журнале
• Tatyana, Новосибирская область
  8 марта 2010 11:39

  Добрый вечер. Хочу обратить внимание общественности на проблему в образовании и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями, с отставанием в развитии.

  Общество не принимает таких детей, обучаются они обособленно в коррекционных школах. Может быть, поэтому инвалиды и их проблемы не понятны обществу.

  В раннем детстве мой ребенок серьезно переболел, после чего получил инвалидность. Но мы счастливы что, судьба свела нас с Валентиной Васильевной Степановой. Мой ребенок второй год учится в классе по ее методике. Да, могу подтвердить ее слова, что дети начинают выздоравливать в здоровом коллективе. Какой пришел мой сын в школу и сейчас - это просто не сравнимо. Таких ребятишек в классе 1-3. Дети должны учиться вместе, тогда общество будет понимать таких людей, а не шарахаться от них, как от прокаженных.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Анатолий Николаевич, Красноярский край
  6 марта 2010 15:13

  Не очень верится, что сам Президент читает в этом блоге наболевшие высказывания из глубинок и не только.

  Но, на всякий случай, и я выскажусь.

  Проблема одна-отсутствие информации. Именно адекватной, актуальной и адресной информации, а не тех отчетов и статистики, которые с реальной жизнью никак не вяжутся.

  Учителям (рядовым) становится все хуже и хуже, а у их руководства жизнь налаживается.

  В результате, руководство подает утешающую статистику и отчетность "наверх" и всем там становится хорошо и верят они, что делают они все правильно и для людей...

  Уже в этом году преподавали ВУЗов вынесли вердикт: "Нынешнему поколению дать высшее образование нельзя. У них отсутствует образование среднее".

  На мой взгляд, выход только один - опрозрачивание.

  Необходимо развернуть внедрение прикладных информационных технологий в школы.

  Не пичкание компьютерами, даже и подключенными к сетям. А прикладные информационные системы (ПИС), собирающие всю необходимую для анализа информацию по каждому ученику, учителю, классу, школе. Эти системы должны анализировать информацию, рейтингуя РЕЗУЛЬТАТЫ и тех, кто за них в ответе.

  Причем, рейтингование должно производиться не "внутри системы", а комплексно, с привлечением родителей, самих учеников, внесением результатов с разного рода олимпиад, тестов, срезов и т.д., и т.п.

  На основе рейтингов должны выбираться новаторы, результативные преподаватели и специалисты и значимо поощряться.

  Тогда не нужно содержать прожорливый штат чиновников, не дающих школе УЧИТЬ детей.

  Вся отчетность и статистика должна АВТОМАТИЧЕСКИ выдаваться в любых требуемых разрезах, за любые периоды, по любой выборке.

  Никакой чиновник не сможет оказать такое влияние, как сможет его оказать ПОТРЕБИТЕЛЬ (в случае с образованием - это родители и сами дети). Коррупция исключается автоматически (сейчас она лишь все больше поощряется).

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 99 100 101 102 следующая ››