lola157
А ведь на этом оборудовании дети могли бы заниматься и после уроков на кружках.
Нравится Ваше предложение, потому как растёт ребёнок, у которого "руки чешутся"(в хорошем смысле).
День будет прожит зря, если что-нибудь не смастерит, не склеит, отвёртку в руках не подержит, игрушку не разберёт и не соберёт. А школа - малокомплектная, станки древние. ИМИТАЦИЯ! НЕ ИНТЕРЕСНО!
Северянка,
я интересовался - у нас макулатуру собирают ... только тоннами.
Кстати, в интернете где-то написано, что сборщики макулатуры порой договариваются с редакцией (ну чтобы бумага не пропадала).
Марина Журавская, Калининградская область
5 февраля 2012 21:24
На момент отправки позиций было 45, на следующий день добавили еще 3 . На сегодня около 54 видов разных работ учителя... Включая работу по участию в тендерах, аукционах и торгах, по закупки книг, оборудования, оплаты тепла, света, электронных видах мониторинга и закупки, через сайты гос. закупок….
Маразм крепчает…. Все нужно вести через электронные торги, но бухгалтера и экономисты, товароведы и системные администраторы, ИТР, бюджетом МОБУ СОШ не предусмотрены…
****Возьмём стоимость одного учебника за 300 рублей (это ещё немного), тогда на каждого ученика нужно потратить за год 4500- 5100 рублей минимум.***
Вот я и прошу: Будьте снисходительны ко мне, матери пятерых детей!
Получается, что учителя и дети с родителями - это заложники книжных издательств? А образование - в руках книжных магнатов?
У меня руки не поднимаются выбрасывать прошлогодние учебники, ЛЕС ЖАЛКО и деньги! А макулатуру у нас не собирают.
Уважаемый президент! Чиновники с завидным постоянством твердят: рынку труда не хватает рабочих рук! Молодежь теперь в техникумы не заманишь. За станками уже стоять некому! А откуда им взяться? Уроки труда (теперь они называются «технология») в школах вымирают. А детей учат не руками работать, а нажимать на кнопочки компьютера. Но компьютер тоже должен кто-то уметь починить. В Федеральном базисном учебном плане урок «Технология» отдельным пунктом не значится. В раздел «технология» входит сразу три предмета - информатика, непосредственно трудовое обучение и черчение. И директора школ, пользуясь этим, избавляются непосредственно от трудового обучения, и обвинить их вроде как не в чем. Ручной труд вытесняют из школьной программы, полностью заменяя его или информатикой, или черчением, или МДО (междисциплинарное образование). В большинстве школ «технология» осталась только у девочек, а мальчики сидят в кабинете информатики. С каждым годом часов на ручной труд становится все меньше. Уроки информатики – это модно, современно и... выгодно. Компьютеры стоят дешевле, чем современные токарные станки, верстаки, оборудование для электромастерской. На их закупку можно получить деньги от спонсоров, муниципальных властей, а к Интернету подключиться в рамках национального проекта «Образование». А кто расщедрится на сверлильный станок? Сейчас Минобрнауки оснащает учебные кабинеты и лаборатории только в рамках нацпроекта «Образование» - победившим школам выделяются деньги на инновационное развитие. Поставляются интерактивные доски, оборудование для классов физики, химии, биологии, географии. А вот централизованных закупок станков для мальчиков и швейного оборудования для девочек не происходит. А ведь на этом оборудовании дети могли бы заниматься и после уроков на кружках. Сама программа по «Технологии» также требует модернизации, и преподавать ее должны специалисты, а не случайные люди, как это происходит сейчас.
Марина Журавская, Калининградская область 5 февраля 2012 21
Удачи Вам и терпенья! Без Учителя не будет Школы.
Прохорова Марина Александровна, Москва 6 февраля 2012 15:03
Нет такого осознания.
Школа должна развивать интеллект. Компьютер должен осознаваться как инструмент.
Работающий на компьютере должен сначала осознать задачу, потом сесть за компьютер.
Хотелось бы поднять еще одну тему. Речь идет о необходимости проведения уроков медиаграмотности в школах.
Дмитрий Анатольевич, вы об этом говорили и не раз. К сожалению, сегодня такие уроки редкость, а не правило. Неужели нет осознания того, сегодня школьникам в особенности надо рассказывать много и доступно о правилах работы в Интернете. О том, как обращаться с персональными данными при общении в сетях. Наверное, эти уроки могли бы реально способствовать тому, чтобы у нас население, действительно, осознанно относилось к тому, что информация персонального характера ценна и такими сведениями не стоит разбрасываться направо и налево. Возможно, в этом случае и пришло бы осознание того, что каждый из нас имеет определенные права как субъект персональных данных. Европа в этом отношении ушла от нас далеко вперед.
К комментарию Саяпиной Виктории из Амурской области.
Спасибо Вам, Виктория, что Вы опубликовали далеко не полный перечень обязанностей современного учителя. Создаётся впечатление, что из школы "выживают" последних достойных учителей. Единственный оплот, который сохранялся в нашем государстве, было образование, но в последние годы делается всё возможное, чтобы и его не осталось. Мы всё равно выстоим, хотя сил уже осталось мало! Удачи и терпения нам всем.
Ответ Северянке из Магаданской области.
Уважаемая Северянка! Школы в описанной вами ситуации оказываются заложниками той ситуации, которая происходит на рынке учебников. Понимаете, выпуск учебников - это очень прибыльный бизнес. Стоят дорого, а необходимы постоянно. Издательства разные и переиздают учебники очень часто. А в них - поменяют темы местами, изменят нумерацию страниц - вот Вам и новый экземпляр. Количество средств, выделяемых на покупку учебников, катастрофически не "успевает" за аппетитами издательств. А если учесть, что в учебном плане количество разных предметов год от года увеличивается, то и учебников требуется всё больше. Давайте подсчитаем. В учебном плане в среднем 15-17 предметов (это не шутка - в школах постоянно добавляются какие-то странные предметы, это зависит от того, кто находится в руководстве образованием региона). Хорошо, если на один предмет приходится один учебник, а если два или четыре - на каждую четверть свой? И хорошо, если это учебник не одноразовый, какие сейчас очень любят выпускать наши издательства - это же повод покупать их ежегодно. Возьмём стоимость одного учебника за 300 рублей (это ещё немного), тогда на каждого ученика нужно потратить за год 4500- 5100 рублей минимум. Если мы представим себе школу в 500 учеников, то ежегодные траты только на учебники должны составлять 2, 25 - 2, 55 миллиона рублей. Поэтому школам и приходится обращаться за помощью к родителям. Будьте снисходительны и вспомните, что когда-то все учебники мы покупали за свои деньги и не роптали по этому поводу. И количество предметов в школе было гораздо меньше. Поэтому и учились мы лучше. Без реформ.
